María Raquel Montenegro Muñoz
Directora
Ciudad de Guatemala, 29 de abril de 1969
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Tomó posesión el 3 de octubre de 2007 con el discurso titulado Presente y futuro de la lexicografía en Guatemala: propuesta para la creación de un diccionario académico. Respondió, en nombre de la corporación, el escritor Francisco Albizúrez Palma.
Fue subdirectora de la Junta Directiva desde 2010. En 2018 se convirtió en la primera mujer al frente de la Academia, al asumir como directora, puesto para el cual fue reelegida en 2021. Representó a la Academia Guatemalteca de la Lengua en la Comisión Permanente de la ASALE 2021-2022. El 7 de octubre de 2022, la Academia Panameña de la Lengua la eligió académica correspondiente en Guatemala.
Graduada del máster en lexicografía hispánica, impartido por la Escuela de Lexicografía Hispánica de la Real Academia Española y de la Asociación de Academias de la Lengua (Madrid, 2002), avalado por la Universidad de León, España. Investigadora y profesora de lengua y literatura española egresada del Curso Iberoamericano para Profesores de Lengua y Literatura Española (Madrid, 1996). Licenciada en letras por la Universidad de San Carlos de Guatemala, donde también se graduó como profesora de segunda enseñanza en lengua y literatura.
Fue becaria de la Academia Guatemalteca de la Lengua para proyectos de la Real Academia Española, con el apoyo de la Agencia de Cooperación Española por medio del Programa de Becas MAEC-AECID para la colaboración lingüística en las Academias correspondientes de la Real Academia Española en Hispanoamérica (2003-2006). Participó en el seminario Proyectos Lingüísticos de la Asociación de Academias de la Lengua Española, impartido en la Real Academia Española en 2004. Fue miembro del equipo de investigadores del estudio Enseñanza del Español en el Mundo Hispánico. Realizó el estudio Disponibilidad léxica de estudiantes de tercero y sexto primaria en escuelas públicas del departamento de Guatemala (2010).
Se ha desempeño como especialista en los proyectos USAID. Programa Estándares e Investigación Educativa, USAID/Reforma Educativa en el Aula, y Leer y Aprender de USAID. En estos, participó en la elaboración de los libros acerca y para la enseñanza de la lectura y escritura.
Ha impartido cursos libres sobre ortografía, redacción y lectura; también de lingüística y literatura en las universidades San Carlos de Guatemala, Rafael Landívar, Mesoamericana, Francisco Marroquín e Internaciones. Ha participado como profesora visitante en la Escuela de Capacitación Judicial del Consejo Nacional de la Judicatura (El Salvador, 1999, 2001 y 2004) y en la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” (Honduras, 2007). También participó como tallerista en el Seminario de actualización en conocimientos de lingüística aplicada realizado en Panamá del 14 al 18 de noviembre de 2011.
Algunas de sus publicaciones son: De la evidencia al aula. ¿Cómo enseñar a leer y a escribir en los grados iniciales? (2022), Enseñanza y aprendizaje de la escritura (2021), Evaluación Basada en Currículo de Escritura (2020), Leo, ortografía actualizada (Prensa Libre, 2017, 10 fascículos distribuidos a nivel nacional), Enseñanza de la comprensión lectora (2017), Aprendizaje de la lectoescritura (2013), Guía de contenidos para el curso Estrategias de comunicación lingüística (2007), Estrategias de comunicación lingüística (2004), Propedéutico de lenguaje (2002), Comunicación activa (2002). Ha publicado artículos sobre temas lingüísticos en revistas nacionales e internacionales.
[Última actualización: noviembre de 2022]